当家长叫孩子名字时，孩子没有反应，那么我们家长就需要给孩子进行呼名训练。在这里小鹿为家长们分享两种，一种是呼名之后让孩子有眼神的回应，另一种是有语言的回应。训练的原理比较简单，就是让孩子知道，别人叫他名字之后，会有好事在等着他。所以在训练前我们家长要准备好强化物，而一般需要进行呼名训练的都是年龄比较小的孩子，所以我们家长可以准备一些孩子爱吃的零食作为强化物。

1.眼神回应

在刚进行练习时，我们家长在叫完孩子的名字后立刻把准备好的零食（强化物）放到孩子眼前，只要孩子看零食了，我们家长就可以强化孩子。之后我们家长就可以逐步的把零食移出孩子的眼前，让孩子主动看向我们家长。

例如，叫孩子的名字但是不把零食放到TA眼前，我们等着TA来看我们的手，如果没有成功，那么我们家长就再重复几次之前的训练。如果成功了，我们家长和孩子之间的距离就可以逐渐加长，从一开始站在孩子旁边，逐渐的离孩子越来越远。

当孩子的成功回应达到80%时，我们家长就可以把零食举在眼睛的旁边，等待孩子与我们有眼神交流的那一瞬间，只要孩子跟我们有对视立刻给孩子强化，注意速度一定要快！等这种情况稳定以后，我们家长再逐渐的把零食离我们的眼睛越来越远，最终到最自然的状态。

我们家长可以通过这样的训练让孩子明白叫TA的名字，只要给出了恰当的注视作为回应就能得到TA想要的东西。另外，在日常生活中，我们家长时时刻刻都可以练习孩子的对视，比如当孩子要从我们手里拿东西，这个时候TA们更多的是关注我们手里的物，而不是关注我们家长，所以这个时候家长不要松手，只要孩子一看我们的眼睛就立刻就松手。

2.语言回应

这种是通过孩子仿说能力，让孩子快速作出呼名应答的方法。我们家长通过演示与辅助引导让孩子作出呼名回应，之后逐渐撤出辅助。

训练时，我们家长更好在孩子不注意时，给孩子进行呼名应答训练。并且家长可以在叫完名字后，说出“哎”，给孩子示范如何回应。然后再叫孩子名字，引导孩子模仿说出“哎”，只要孩子成功仿说出这个字，就可以给予强化。

为了避免孩子过度依赖我们家长的辅助，在训练过程中我们家长可以从示范孩子说出“哎”过渡到只给出一个音或者一个口型，引导孩子做出回应。

干预看似简单，但需要我们家长与孩子进行反复、大量的练习，循序渐进，等孩子能稳定地对叫TA名字能做出回应之后，还可以将这个训练进行“升级”，让孩子呼名应答得到泛化和巩固。另外，当孩子的仿说能力不是很好时，我们家长需要同时对孩子进行仿说能力的干预。

注意：作为强化物的零食种类要多，孩子总吃一种的话就腻了。另外，零食的体积要小，可以掰成若干小块儿。重要的是，平时不让孩子接触到这些零食，只有在做呼名训练的时候才拿给他吃，这样才能保证强化物的效果。