多动症910岁最严重

理论上任何疾病治疗越早越好，儿童多动症治疗理论上也越早越好。多动症预后取决于症状的严重度、类型、共病程度、学习能力、智力水平以及心理社会因素，部分随年龄增长，症状消失，转归良好，60࿰以上的多动症儿童症状将持续到成年期。总的来说，60%以上的孩子存在一种或多种共患病，其中包括破坏性行为障碍、心理障碍、焦虑障碍、学习障碍、抽动等，共同的患病存在导致社会功能严重受损。对于治疗轻中度的抽动症，一线推荐作为首选，可以选择可乐定。但是如果一个三四年级的孩子上课10分钟后就开始心不在焉，而且几乎所有课程都如此，甚至在生活饮食起居中也不能维持注意力10分钟以上，就要考虑存在注意力损害。

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多动症究竟是什么？孩子天生活泼好动，甚至很顽皮，顽皮到什么程度，我们要怀疑可能患了多动症呢？即医学上所称的注意缺陷多动障碍（attentiondeficitandhyperactivitydisorder，ADHD），这就涉及到多动症的评判标准，简单的说，界定这些行为是不是一种疾病，要符合4个标准：多动症的诊断标准第1个标准叫症状学标准，即我们所说的有症状。多动症的核心症状是注意缺陷、多动和冲动，在诊断量表中，前者有9项，包括粗心出错，注意力集中困难，好像没在听，不能独立完成某项任务，组织困难，回避需要持续注意的任务，丢东西，容易分心，健忘。在深吸气的时候双臂伸开，深呼气的时候把手放下，然后直立下蹲，使孩子的身体慢慢放松下来，运动抽动的情况就会缓解一些。多动症如何治疗？能自愈吗？目前，治疗方法大致地分为药物治疗和非药物治疗。一旦检查确诊是这个疾病，主要是对症治疗和激素替代疗法。

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6个月婴幼儿不会诊断多动症，一般诊断多动症要到孩子满5岁，6个月的婴幼儿只会翻身、独坐、摇头、摆手等动作，不会做其它动作，所以6个月婴幼儿多动症没什么表现也不能诊断多动症。大多数儿童从婴儿或幼儿时期就开始，比较容易兴奋、哭闹比较多、睡眠不好、喂养困难；多动症患儿在学习和其他方面会有一定的困难，而且随着年龄的生长而增加。家长对着量表一看，觉得孩子似乎条条符合，这些孩子都是多动症？都需要接受治疗吗？我们可以简单归纳一下，不同年龄段的孩子如果出现以下情况，家长需要孩子怀疑孩子得了多动症。随着年龄增长继续观察，一般5岁有症状时才能诊断多动症。最后就是药物治疗，我们最常用的是中枢神经兴奋药专注达，一般用于6岁以上的孩子，另一种常用的药物有盐酸托莫西丁，同样用于6岁以上的孩子。在低年龄段，我们主要通过父母引导、注意力训练等方式，随着年龄的增长，孩子在学校不能正常学习，需要借助药物的帮助，提高注意力。当然，这些治疗多动症的药物已经使用很久了，比如利他林(常用的治疗多动症的药物)已有将近八十年的用药历史，它的所有副作用已有过八十年检验，对孩子造成的副作用伤害与多动症对孩子造成的伤害相比较是微乎其微的。首先要对父母进行培训，帮助孩子的父母正确关注孩子的行为，制定一个比较可行的行为目标，采取有效的管理政策，促进积极的亲子沟通，提高治疗的依从性。抽动障碍也是由于遗传因素、社会因素、心理因素和生物因素共同作用的效果，但目前抽动障碍的具体病因和发病机制并不清楚。最重要的是，要和孩子一起保持信心，相信正规的治疗，病情定能控制。孩子患有多动症的原因是什么？有遗传吗？多动症的病因较为复杂，通常认为是多种因素共同作用的结果，主要包含遗传因素、生物因素、社会因素、心理因素和其他因素。虽然时间比较长，效果比较差，但还是要积极的治疗。会表现出在婴儿期有严重的肌无力，导致喂养困难。主要有三个表现为：注意力不集中、多动、冲动。建议同时做血铅、微量元素的检查，观察是否出现异常。若上学后，在一定的纪律约束的环境下，患儿仍然不能很好的管理自己的行为，表现出格或者冲动的行为，此时可明确诊断为多动症。如果行为治疗无效，并且疾病对宝宝的日常功能造成持续的中至重度的影响，可以给予哌甲酯口服。对多动症儿童的家长应该进行父母培训，学习注意缺陷多动障碍知识，如病因、临床表现、行为治疗方法、亲子关系改善和家庭教育，加强与孩子沟通互动，积极主动应对孩子的学习，情绪、交流等问题，对孩子进行耐心的教育和帮助，家长要认识到对多动症孩子端正自我形象，恢复自尊心，振作精神和加强自我控制能力的锻炼，是十分重要的。但是如果一个三四年级的孩子上课10分钟后就开始心不在焉，而且几乎所有课程都如此，甚至在生活饮食起居中也不能维持注意力10分钟以上，就要考虑存在注意力损害。而对于有多动症的孩子可以选择中枢 *** ，比如说哌甲酯或者是苯丙氨都是治疗多动症的一线用药。

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主要要看孩子的年龄，一般来说学龄前儿童，4-5岁的时候，行为治疗是首选的一线治疗办法。

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儿童多动症一般在9岁时最为突出。孩子患有多动症的原因是什么？有遗传吗？多动症的病因较为复杂，通常认为是多种因素共同作用的结果，主要包含遗传因素、生物因素、社会因素、心理因素和其他因素。虽然时间比较长，效果比较差，但还是要积极的治疗。

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多动症究竟是什么？孩子天生活泼好动，甚至很顽皮，顽皮到什么程度，我们要怀疑可能患了多动症呢？即医学上所称的注意缺陷多动障碍（attentiondeficitandhyperactivitydisorder，ADHD），这就涉及到多动症的评判标准，简单的说，界定这些行为是不是一种疾病，要符合4个标准：多动症的诊断标准第1个标准叫症状学标准，即我们所说的有症状。主要有三个表现为：注意力不集中、多动、冲动。

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怀疑孩子有多动症，怎么办？“这个孩子为什么这么不听话，这个孩子为什么脾气这么不好，这个孩子做作业怎么这么拖拉，做事情怎么这么莽撞……”多动症给孩子带来的伤害，有时候并不是多动症本身，往往是周围人在不知道多动症的危害情况下，对待多动症的孩子不能做出正确回应，并且指责他们。若上学后，在一定的纪律约束的环境下，患儿仍然不能很好的管理自己的行为，表现出格或者冲动的行为，此时可明确诊断为多动症。如果行为治疗无效，并且疾病对宝宝的日常功能造成持续的中至重度的影响，可以给予哌甲酯口服。

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据统计，多动症的发病高峰年龄是7-10岁。但是如果一个三四年级的孩子上课10分钟后就开始心不在焉，而且几乎所有课程都如此，甚至在生活饮食起居中也不能维持注意力10分钟以上，就要考虑存在注意力损害。而对于有多动症的孩子可以选择中枢 *** ，比如说哌甲酯或者是苯丙氨都是治疗多动症的一线用药。