怎样训练孩子大小便？如何帮助孩子养成良好的卫生习惯？怎样培养孩子的自理能力？“.这些问题困扰着家长，也困扰着幼儿园老师。今天，我们们一起来学习一下。”小朋友们，你们知道吗？我们每天上厕所的时候，都要经历一个“排泄”的过程。那么，排泄是怎样进行的呢？今天，就让我们一起来看看吧！”排泄”是怎样进行的？小朋友们，你们知道吗？我们每天上厕所的时候，都要经历一个“排泄”的过程。

对孩子来说，大小便不是简单的人体生理的排泄物，它对孩子的心理发育和成长有着非常关键的重要性。

以前人们在养育孩子，特别是老人带孩子的时候，会早早的给孩子把屎把尿。因为我们会觉得，如果孩子能够定时大小便，成年人的工作量就会减少很多，特别是这种需要清洗尿布的工作。

当然，现在很多家庭都用尿不湿，相对过去来说已经方便了很多。但是可能还又会觉得，如果能够定时让孩子大小便的话，会对孩子身体好。比如说，孩子的 *** 不会被潮湿的尿不湿包住，不容易长湿疹等等。

所以有很多家长会想着要不要训练孩子大小便，如果不训练的话，我们又该如何引导孩子进行大小便呢？

为什么不要用训练，我们需要先训练和引导的差别在哪里。

训练，是以成人的节奏和思路为主的。即我要训练你符合我的要求，我觉得你这个时间大便是合适的，我就努力的控制你，让你在这个时间大便。 我觉得你那个时间小便是合适的，我就努力的训练你达到这个目的。

引导，更多的是从孩子的本能出发，让大人辅助于适当的指引，然后让孩子能够慢慢地控制自己的大小便的节奏、时间以及大小便的地方。引导，比训练柔和很多。

所以，我们在引导孩子大小便的时候，要注意两个因素，之一是时间，第二是引导的思路。

比较合适的时间，是大概在孩子15至18个月以后，也就是大概一岁半前后的时间，我们才开始慢慢的引导孩子大小便。因为这个时间段，孩子的生理机能已经可以让孩子有自己大小便的控制意愿了。

那么到了孩子一岁半左右以后，父母可以给孩子买专用的孩童便盆，或是辅助的马桶用具。

引导的思路简单来说，就是在成人的帮助下，按照孩子本能的生理反应，顺其自然地帮助孩子建立大小便的条件反射。主要包括以下三个方面：

之一，建立身体和语言之间的条件反射。

就是当孩子的身体有了这个大小便的感觉时，孩子能够通过语言来表达出来。比如说，孩子会告诉父母我要便便，我要尿尿。父母也可以在每次孩子要大小便的时候，跟着孩子说这句话，强化孩子这部分的认知。那么孩子可以逐渐的把自己身体的感觉，通过语言的方式反馈出来。

第二，建立行为和地点之间的条件反射。

就是孩子慢慢的要知道，我大小便的行为是应该在洗手间进行的，而不是在客厅、房间或者其他地方来进行。所以我们要把辅助工具放到洗手间去，或者让孩子直接在马桶上大小便。通过这样的行为，把孩子的行为和地点建立一个条件反射式的联系。

第三，建立成功和鼓励之间的条件反射。

当孩子这次大小便成功了，比如说，孩子用自己的语言表达了身体的感觉，也到洗手间完成了大小便的动作。那么这个时候，我们成人就要对孩子给予鼓励。

如果孩子没完成。或者是他昨天完成了，父母也鼓励了，但是今天他没有完成，比如说拉在裤子里或者地板上了。这个时候父母可以装作没看见，忽视这个事情，只是替孩子收拾完了就可以了。

通过这样的三个条件反射，孩子慢慢的就可以把大小便的行为和身体、语言之间建立关系；和地点建立关系；和成功的鼓励建立关系。

那么孩子就会逐渐的去能够养成，在固定的地点，大致的时间来进行大小便的习惯。

经过长期每天累积的过程，另外也随着孩子身体的神经系统的逐步发育，孩子就会逐渐的形成固定大小便的习惯。

也就是说，大概在孩子两岁左右的时候，从一岁半左右开始到两岁，大概需要半年的时间，孩子会逐渐的形成了大小便的良好的习惯。

需要注意的是，有的孩子他可能基本形成了，但是偶尔的会出现些反复，这是正常现象。 所以我们要知道，引导孩子大小便是一个过程，这个过程中间不能太着急，如果成年人太着急的话，就会提前地干扰孩子的大小便节奏，所以我们需要一点耐心，可能有时候还会麻烦一点。

有的父母可能会说，训练自己家孩子，一两个礼拜的时间把屎把尿，就可以让孩子照大人的意愿大小便了，但是这个状态可能会给孩子的心理成长埋下一些隐患。

这些隐患有可能会持续到孩子的成人的阶段，会造成他在控制方面会出现一些心理问题。比如说，在亲密关系里面过度的控制对方。严重一点的，还可能会造成一些人格障碍之类的问题，比如说强迫症等等，这些都跟大小便控制的影响有关。

那么还些小的注意事项，比如孩子的反复，就是本来都可以自己大小便了，但是突然有一些事情影响或者被批评了，或者是生病了，孩子也会有反复，这都是正常现象。

只要父母给予足够多的耐心和陪伴，孩子自然就会知道如何把握自己身体的感受，也就不用父母操心了。